陈雪莹、张华健委员：
您在区政协六届二次会议上提出的《关于加强中小学心理素质建设的建议》已收悉，现答复如下：
区教育局始终坚持从全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面培养担当民族复兴大任时代新人的政治高度，把学生的健康成长和全面发展作为教育工作的出发点和落脚点，用创新的思路拓展心理健康教育途径，用务实的方法开展心理健康活动，营造适合中小学生成长的良好环境。
一、研训结合，打造优秀心理健康教师队伍
将心理健康教师培训纳入“区教师培训计划”，一年来，积极组织心理健康教师参加各类线上、线下培训项目上百人次。为提升心理健康学科的指导能力，抽调心理健康骨干教师任区教研员，充分发挥教研员的教学指导和教学研究的职能，定期组织集体备课，召开教学研讨会，提升了教师的专业素养。目前，全区学校有国家级心理咨询师14人。
二、夯实基础，推进心理健康教育特色学校建设
以“长春市心理健康教育特色学校创建活动”为契机，加强学校心理健康辅导室建设，为学校配备心理图书、沙盘等心理辅导器材。截止到2023年，我区已有市级心理健康教育特色校7个，正在建设中的省级心理辅导站1个。全区44所学校均建有心理辅导室，定期面向全体学生开展心理健康专题教育，并通过3D模拟实景、蹬踏单车、心理沙盘等具有趣味性的活动，及时帮助中小学生放松心情，缓解疲劳。
三、创新载体，探索多样的心理健康教育模式
在开齐开足心理健康教育课的同时，立足高效课堂建设，鼓励任课教师通过拆分课程、补充课程和拓展课程，打造精品课程。通过课本剧、模拟游戏、互访互问、主题活动等形式，使学生掌握心理调节方法，保持积极向上的健康心态。同时，我区构建了“2+3+5=1”大家访模式，即： 借助线上和线下两种渠道，综合“全校访、个别访、集中访”三种形式，通过“备、访、研、判、导”五个环节，构建一张学生生命安全防护网，为学生的健康发展、全面成长保驾护航。
四、突出重点，做好特殊群体心理疏导工作
以寄宿制学生、留守儿童为重点，加强特殊群体心理辅导与咨询。通过关爱帮扶、团体辅导、个别谈心、开展主题活动等形式，促进学生健康成长、成材。依托区妇联，在全区各乡镇建立了22个留守儿童之家，让留守儿童感受家的温暖；依托心理辅导室，对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展心理咨询、心理矫正活动，培养树立正确的人生观和价值观。
根据您的建议，下一步我们将做好以下几项工作：
1.强化组织协调，完善各项保障机制。区教育局将结合我区中小学生心理健康教育实际，加快成立区域性心理健康教育领导机构，积极整合教育、卫健、共青团、妇联、关工委等相关部门力量，统筹心理健康教育资源，形成学校、家庭和社会协力的心理健康教育的工作机制。同时大力推进心理辅导室建设，强化个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相关设备设施配置。
2.打造专业团队，提高心理健康教育水平。区教育局将按照上级相关要求配足配齐各校专（兼）职心理健康教师，依托心理健康教育学会等专业机构对心理健康教育进行培训，深入推进沙盘指导、家庭教育指导。定期组织开展学生心理筛查评估，做好心理实时监测和及时干预工作，保障相关工作经费，并将心理健康教育纳入学校工作考核，有计划地推动各项工作落地落实。
3.深化家校合作，提升家庭教育品质。积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，通过家长学校、家长微课堂等线上线下平台，开展心理健康教育专题培训，引导家长重视子女心理健康，关注学生身心发展特点，以积极的心态面对家庭教育中出现的问题，用科学的家庭教育方法帮助孩子阳光，健康成长。
4.注重思想教育，促进学生养成积极心理。进一步深化未成年人思想道德建设，积极营造良好的校内外环境，定期开展艺术节、科技节、读书节、运动会、社会实践等活动，丰富中小学生课余生活，培育自主维护心理健康的意识和能力，促进小学生德智体美劳全面发展。
